Ditapis dengan
Kebijakan Pendidikan Islam Dan Pendidikan Umum Di Indonesia
Penyelenggara pendidikan di Indonesia selain dilakukan di bawah koordinasi dan tanggung jawab Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, serta Kementerian Agama, juga diselenggarakan di bawah koordinasi dan tanggung jawab berbagai kementerian lainnya. Sejalan dengan itu, maka lahirlah kebijakan pendidikan umum, kebijakan pendidikan Islam dan kebijakan pendidikan kedinasan dan yang…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 1.--
- ISBN/ISSN
- 978-623-231-956-1
- Deskripsi Fisik
- xii + 474 hlm.; 23 cm.-- Bibliografi: hlm. 451
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 379 ABU k
Strategi Belajar Mengajar
Buku ini membahas tentang strategi belajar mengajar yang dibutuhkan oleh guru dan mahasiswa program kependidikan. Isi buku mencakup tentang belajar dan pembelajaran, pembelajaran aktif dan efektif, penjelasan mengenai model, strategi, dan metode pembelajaran, beberapa metode pembelajaran inovatif, pengelolaan kelas, serta strategi bertanya. Penulis berusaha memaparkan isi buku agar mudah dipah…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 2.--
- ISBN/ISSN
- 978-602-425-723-1
- Deskripsi Fisik
- x + 374 hlm.; 21 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 SAN s
Filsafat Pendidikan
Filsafat ilmu pendidikan tidaklah diragukan urgrnsinya, terutama bagi penyelenggara pendidikan yang baik, sehat, benar, dan tepat, serta pemecahan permasalahan pendidikan secara substanisal, eensial, fundamental, komprehensif dan integratif. Namun disayangkan, urgensi tersebut dalam realitas penyelenggara pendidikan di Indonesia kondisinya terabaikan, sehingga timbul berbagai permasalahan praks…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 2.--
- ISBN/ISSN
- 978-623-372-947-5
- Deskripsi Fisik
- x + 298 hlm.; 23 cm Bibliografi: hlm. 283
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 FUR f
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum dan pembelajaran, keduanya tidak dapat dipisahkan. Kurikulum berfungsi sebagai pedoman yang memberikan arah dan tujuan pendidikan, sedangkan pembelajaran merupakan proses yang terjadi dalam interaksi proses belajar mengajar antara guru dan siswa. Buku ini sengaja disusun untuk memenuhi kebutuhan calon guru, guru dan dosen dalam rangka studi kurikulum dan pembelajaran serta upaya pe…
- Edisi
- Ed. 2.-- Cet. 3.--
- ISBN/ISSN
- 978-623-231-059-9
- Deskripsi Fisik
- x + 348 hlm.; 23 cm Bibliografi: hlm. 319
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 375 SYA k
Kepemimpinan Pendidikan Abad ke-21
Buku ini hadir di tengah-tengah perubahan masyarakat dalam tatanan kehidupan sehari-hari yang distruptif sebagai dampak dari adanya revolusi industri yang mulai masif keberadaannya. Perubahannya pada berbagai aspek, tidak terkecuali bidang pendidikan menjadi focal point dalam pembahasan dan analisa konten setiap model dalam kepemimpinan. Peralihan sistem manual ke pemakaian teknologi informasi…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 1.--
- ISBN/ISSN
- 978-623-372-163-9
- Deskripsi Fisik
- x + 298 hlm.; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.211 AAN k
Landasan Pendidikan
Pendidik berkewajiban membimbing, mengarahkan, mengantarkan, dan mengembangkan potensi anak didik seoptimal mungkin. Pekerja ini tidaklah mudah bagi seorang pendidik, sebab ia harus mampu menggali atau mengungkap potensi peserta didik yang masih tersembunyi menjadi potensi yang tumbuh dan berkembang ke permukaan. Sebuah layanan yang bukan saja membutuhkan waktu, akan tetapi membutuhkan pula pro…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 9.--
- ISBN/ISSN
- 978-979-769-254-4
- Deskripsi Fisik
- x + 158 hlm.; 21 cm Bibliografi: hlm. 149
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370 MSU l
Psikologi Pendidikan
Era sekarang ini upaya peningkatan kompetensi guru tidaklah sulit. Berbagai jalan terbuka lebar untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, termasuk psikologi pendidikan, seperti melalui sekolah, seminar, diklat, workshop, buku, dan internet. Tanpa kesadaran, motivasi, dan jiwa manusia pembelajar itu, maka usaha peningkatan kompetensi bagaimana yang dilakukan tetap saja tidak mengubah kualitas guru. P…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 2.--
- ISBN/ISSN
- 978-623-372-386-2
- Deskripsi Fisik
- xii + 302 hlm.; 23 cm Bibliografi: hlm. 289
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.15 FUR p
Filsafat Pendidikan: Teori Klasik Hingga Postmodernisme Dan Prolematikanya Di…
Pendidikan dapat dipandang sebagi aplikasi dari pemikiran filosofis, sedangkan para filsuf selaras dengan pemikirannya. Filsafat yang memberikan kerangka konseptual yang holistik tentang manusia dalam pendidikan, sedangkan pendidikan yang meletakkan manusia sebagai titik tolak (starting point) dan sebagai titik tujuan (ultimate goal). Oleh sebab itu, pemaknaan pendidikanberawal dari pemaknaan t…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 2.--
- ISBN/ISSN
- 978-623-231-030-8
- Deskripsi Fisik
- xvi + 270 hlm.; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 JUS f
Manajemen Peserta Didik: Suatu Pengantar
Peserta didik adalah subjek utama yang diberikan layanan oleh lembaga pendidikan. Berbagai layanan akademik dan administrasi yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan pada intinya bertujuan agar peserta didik berkembang secara optimal sesuai bakat, minat, serta potensi yang dimilikinya. Oleh sebab itu, manajemen peserta didik menjadi hal yang sangat penting untuk diselenggarakan oleh lembaga…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 1.--
- ISBN/ISSN
- 978-602-425-743-9
- Deskripsi Fisik
- xvi + 272 hlm.; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.102.4 DES m
Manajemen Pendidikan Dalam Multi Perspektif
Buku ini menjelaskan konsep dasar yang terkandung dalam manajemen pendidikan yang diawali dengan membahas: tinjauan permasalahan sekitar pendidikan, aplikasi delapan dimensi administrasi pendidikan, kepemimpinan dalam manajemen pendidikan, strategi dan pendidikan, pengambilan keputusan dalam keputusan, perencanaan dalam pendidikan. Selanjutnya dibahas mengenai model dalam manajemen, pengembanga…
- Edisi
- Ed. 1.-- Cet. 1.--
- ISBN/ISSN
- 978-602-425-007-2
- Deskripsi Fisik
- xx + 340 hlm.; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.2 CON m
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah